校园不应成为生意场。据报道，泉州科技中学要求学生使用走廊自来水加热器时需预先充值购买饮水额度，这意味着学生在学校喝热水都要收费。
校方解释称，此前曾在教学楼和宿舍区设置简易开水桶供学生免费取水，但经卫健部门检查，该类设备存在卫生安全与水质不达标隐患，因此被要求升级饮水设施。为保障学生饮水安全，学校引进了第三方专业净水公司布设直饮水机，所有费用由第三方公司收取，用于设备运行、耗材更换、水质检测及水电支出。
学校的说法看似合理，实则不然。如果学校真正从服务学生出发，升级饮水设施并不需要太多花费。提供免费开水并非难事，学校原本可以花小钱办大事，却选择引入第三方，这似乎是在逃避责任。
学校称学生花钱买水是“自主选择”，但在封闭的校园环境中，这种选择对学生来说可能是被迫的。非放学时间，学生无故不能随便出入校园，外人更难进入，而学生在校喝水又在所难免。现在学校停掉了原来免费但有安全隐患的饮水设施，学生只能去所谓的第三方那里买水。如果不花钱，那就只能忍渴。这显然不是真正的自主选择。
校园饮水是最基本的民生保障，本应具有公益属性。早在2010年，相关部门就明确将饮水列入严禁纳入服务性收费和代收费的事项。不论公办学校还是民办学校，都不能向学生收取饮水费。泉州市教育局对此十分清楚，明确表示学校向学生提供的饮用水严禁收费，并将针对校园饮水收费问题开展专项检查，一旦查实违规行为，立即责令学校清退违规收取的费用。
教育可以讲成本，但不能处处算经济账。校园的底色是传播知识培育桃李，而不是功利与铜臭。虽然学校可能面临运营压力和管理难题，但其第一属性是育人，而非经营。如果校园里弥漫着求财的氛围，连基本的饮水都要明码标价，学生耳濡目染受到的教育会是什么？教育的价值在于人的成长和社会的未来，无法用金钱衡量。学校的首要任务永远是“育人”，而非“招财”或“节流”。
在价值导向上，学校应该多一份沉静，少一点急功近利；在责任担当上，学校应该多一份普惠性质，少一点精明算计。只有这样，才能给孩子最好的滋养。
