最近，“班主任下班偶遇学生，学生撒腿就跑”的话题引起了广泛共鸣。这并不是个例，从广西街头三个男生掉头就跑，到商场里孩子一脸惊讶，几乎每个学生都有一套“校外避师大法”。
在街头，广西三名男生遇到班主任后立刻掉头就跑，班主任哭笑不得地问：“我有这么可怕吗？”而在商场，一个小男孩偶遇班主任时一脸惊讶，仿佛在说：“老师怎么会出现在这里？”骑车的学生发现老师后本能回避，眼神游移、肢体僵硬，老师主动打招呼“丫丫好巧”，学生慌乱应答，语音断续。
学生之所以“撒腿就跑”，主要是因为角色错位感。他们总觉得老师只属于校园，一旦在休闲场合碰面，会瞬间感到紧张和拘谨，下意识想要逃离。有些学生坦言，看到老师的瞬间“腿不听使唤”，即使没做错事，也会条件反射地躲开。而老师也很无奈，有班主任表示，下班后其实也害怕见到学生；还有老师感叹，自己总能在学生刚做坏事的瞬间出现，连自己都信了学生的“巧合”说辞。
这种师生关系中存在着一种特殊的默契。学生对班主任的“怕”往往源于老师的认真负责，而老师对学生的“怕”则是一种放不下心的牵挂。网友调侃“数学老师都求不出他们的阴影面积”，也有班主任在商场吃饭时发现学生，喊了一声，学生远远挥手后转身跑掉——师生相视一笑，已是日常默契。
这种“校外遇师”的应激反应，恰恰说明班主任在学生心中有着独特的分量——既是权威，也是被在意的目光。